刘 昌教授
刘昌，男，1968年生，湖北仙桃人，现为南京师范大学教授、博士生导师，南京师范大学基础心理学研究所所长，南京师范大学校务委员会委员，中国心理学会生理心理学专业委员会副理事长，《心理科学进展》杂志编委。曾任中国心理学会《心理科学》杂志编委，南京师范大学学位评定委员会委员。
生平经历
1989年7月毕业于南开大学生物系生物工程专业，获理学学士；
1998年7月毕业于中国科学院心理研究所生物心理学专业，获理学博士；
1998年7月至2001年6月在华中师范大学工作；
2001年7月至今在南京师范大学从事基础心理学方面的教学与科研工作。
曾获荣誉
以唯一获奖者获得首届年度“Wiley-IPCAS中国心理科学优秀奖”（2012 Wiley-IPCAS Prize Excellence in Psychological Science），2012年11月由Wiley出版集团与中国科学院心理学研究所联合颁发；
江苏省“333四期高层次人才培养工程”中青年科技带头人（2011年）；
享受国务院政府特殊津贴（2011年）；
南京师范大学基础心理学重点学科负责人（2011年）；
南京师范大学优秀研究生导师（2008年）；
江苏省“333三期高层次人才培养工程”首批中青年科技带头人（2007年）；
国家“百千万人才工程”培养对象人选（2006年）；
第六届江苏省优秀科技工作者（2004年）；
江苏省第八次哲学社会科学优秀成果三等奖（2003年）；
江苏省新长征突击手（2003年）；
江苏省优秀研究生课程获得者（2002年）；
南京师范大学特聘教授（2001年）。
主要研究领域
主要研究领域为记忆与思维的认知神经科学，主讲课程有《认知心理学》（本科生）、《心理实验设计》（硕士生）、《认知神经科学》（硕士生）、《心理学研究方法》（博士生），并主持国家自然科学基金课题、高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金资助课题等。
主要成就
原创性研究工作主要表现在三个方面：（1）探讨了工作记忆作为智力活动基础的认知加工机制，阐明工作记忆是思维和智力的核心，也是人类认知发展过程的基础。（2）在数字认知/数的思维方面，以注意瞬脱范式研究了不同注意状态下大小数加工的脑电变化情况，发现感数和计数的分离并非主要源自它们对注意资源需求的不同。该结果挑战了“感数—计数分离主要源于它们对注意资源需求的不同”的观点。进一步通过自创的实验范式探讨计算过程的神经基础，发现看似脱口而出的简单心算活动也具有复杂的策略选择过程；（3）在创造力研究方面，揭示了人类大脑右半球在顿悟过程中的重要作用，并发现人脑在早期知觉阶段（问题呈现后的160~210毫秒）就能直觉地觉察思维僵局的存在，挑战了传统的思维僵局的晚期产生假说。
主要论著
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主要论著 |
刊载 |
年度 |
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心理学动态 |
1995年 |
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心理学动态 |
1996年 |
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心理学报 |
1996年 |
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心理科学进展 |
1998年 |
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心理学报 |
1999年 |
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心理学报 |
1999年 |
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中国科学院研究生院学报 |
2000年 |
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心理学报 |
2002年 |
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心理学报 |
2003年 |
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心理科学 |
2003年 |
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心理学报 |
2004年 |
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南京师大学报(社会科学版) |
2004年 |
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心理科学 |
2005年 |
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常州工学院学报(社科版) |
2005年 |
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南京师大学报(社会科学版) |
2005年 |
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心理科学 |
2006年 |
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Stroop效应和反转Stroop效应的脑事件相关电位研究 |
南京师大学报(社会科学版) |
2007年 |
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心理科学进展 |
2008年 |
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Social Cognitive Neuroscience Perspective for Unification Psychology |
Psychology |
2011年 |
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Ligustrazine improves atherosclerosis in rat via attenuation of oxidative stress |
Pharmaceutical Biology |
2011年 |
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RETRACTED: Simple mental arithmetic is not so simple: An ERP study of the split and odd–even effects in mental arithmetic |
Neuroscience letters |
2012年 |
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Unitary or non-unitary nature of working memory? Evidence from its relation to general fluid and crystallized intelligence |
Intelligence |
2012年 |
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Right Hemispheric Dominance of Creative Insight: An Event-Related Potential Study |
Creativity Research Journal |
2013年 |
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Temporal dynamics of mental impasses underlying insight-like problem solving |
Science China Life Sciences |
2013年 |
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The N3 is sensitive to odd–even congruency information in arithmetic fact retrieval |
Experimental Brain Research |
2013年 |
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New advances in the neural correlates of insight: A decade in review of the insightful brain |
Chinese Science Bulletin |
2013年 |
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The Regression Hypothesis in the Attrition of Computer Aided English Knowledge |
International Journal of Advancements in Computing Technology |
2013年 |
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Validation of the Threshold Hypothesis in Computer Aided English Language Forgetting |
Journal of Applied Sciences |
2013年 |
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The Threshold Hypothesis in Computer Aided English Language Attrition of Proficiency |
Advances in Information Sciences and Service Sciences |
2013年 |
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The Influence of Clickers Use on Metacognition and Learning Outcomes in College English Classroom |
International Journal of Information and Communication Technology Education (IJICTE) |
2014年 |
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Why is working memory related to intelligence? Different contributions from storage and processing |
Memory |
2014年 |
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创造性与道德的正向关联：来自认知神经科学的研究证据 |
南京师大学报(社会科学版) |
2014年 |
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Changes in cooperative behaviour and belief in finitely repeated social dilemmas |
Asian Journal of Social Psychology |
2015年 |
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Do processing speed and short-term storage exhaust the relation between working memory capacity and intelligence? |
Personality and Individual Differences |
2015年 |
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In search of the ‘Aha!’ experience: Elucidating the emotionality of insight problem-solving |
British Journal of Psychology |
2015年 |
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观照人类心智世界的新维度：《意识的建构原理与坐标》评析 |
心理研究 |
2015年 |
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《生理心理学》 |
高等教育出版社 |
2012年 |
