张乐天
张乐天，男，汉族，1952年12月生，江西省彭泽县人，研究生学历，教育学博士，教育科学学院教授、博士生导师，现任南京师范大学联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心常务副主任。
人物履历
1981年2月毕业于江西省九江师范高等专科学校中文系。
1981年3月至1984年8月在江西九江师专教务处工作。
1984年9月入华东师范大学教科院研究生班学习，1986年7月毕业，1988年6月获教育学硕士学位。
1986年8月至1992年8月在江西九江师专工作，先后任九江师专高教室副主任，教务处长。
1992年9月入南京师范大学教育系攻读教育学博士学业，1996年6月获教育学博士学位。
1993年8月至1994年7月，任九江师专常务副校长。
1994年8月至2000年6月任九江师专校长。
2000年7月，调入南京师范大学教育科学学院，潜心教学科研工作。
1998年9月至2000年7月，担任江西师范大学教育学硕士研究生指导教师。
2000年9月，担任南京师范大学教科院教育学原理硕士研究生指导教师，后转聘为高等教育学和教育政策学硕士研究生指导教师。
2004年6月，担任南京师范大学教育科学学院教育学原理博士生指导教师。
1997年曾在香港中文大学作访问学者。
2000年以来，先后在日本、菲律宾、缅甸、新西兰、美国和中国台湾地区进行学术交流与访问。
获得荣誉
1998年获省优秀教学成果一等奖；
1999年获教育部世行贷款师范教育发展项目改革课题优秀成果二等奖；
2007年被评为全国首届教育硕士优秀教师；
2014年被评为江苏省高校优秀共产党员；
2015年获南京师范大学“奕熙精英教师奖”。
研究方向
专业研究方向主要为教育政策研究。目前研究的主要内容为，教育政策和农村教育问题。
近年主持的科研项目
“建国以来农村教育政策的回顾与反思”，国家社科基金“十一五”规划国家级一般课题项目；
“江苏省新农村建设教育行动纲领的制定研究”，江苏省教育科学规划“十一五”重大课题；
“发展中国家农村基础教育政策比较研究”全国教育科学“十五”规划重点课题项目；
“农村小学教师队伍建设比较研究”（2001年－2002年），联合国教科文组织中国全委会重点课题项目；
“教育与农村劳动力转移比较研究”（2002年－2003年），联合国教科文组织中国全委会重点课题项目；
“农村教育投入政策比较研究”（2004年－2005年），联合国教科文组织中国全委会重点课题项目。
主要专著
高等教育政策的回顾与反思1977--1999》（南京师大出版社2008年4月）；
《教育学》（高等教育出版社2007年3月）；
《教育法规导读》（华东师范大学出版社2007年1月）；
《教育政策法规的理论与实践》（华东师大出版社 2002年8月）；
研究成果
《农村小学教师队伍建设比较研究》（河北教育出版社 2004年10月 英文版）；
《教育与农村劳动力转移比较研究》（河北教育出版社 2004年10月 英文版）
主要论著
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主要论著 |
原文出处 |
刊载年 |
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优质学校建设的可喜探索——对《义务教育优质学校办学标准研究》的推介 |
教育发展研究 |
2015年 |
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欣赏教育创新的亮丽风景：读《芬兰道路：世界可以从芬兰教育改革中学到什么》 |
全球教育展望 |
2015年 |
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陕西教育(综合) |
2015年 |
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推进学校治理能力现代化：意义、重心与路径 |
教育科学文摘 |
2015年 |
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新世纪以来我国城乡教育统筹发展政策之审思 |
南京师大学报(社会科学版) |
2014年 |
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对推进学校治理能力现代化的思考 |
江苏教育 |
2014年 |
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新中国“前十七年”教育改革的遗产 |
复旦教育论坛 |
2013年 |
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复旦教育论坛 |
2013年 |
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新中国农村教育发展的政策经验 |
南京师大学报(社会科学版) |
2012年 |
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新农村建设语境中的农村职业教育 |
福建教育(职成版) |
2012年 |
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基础教育学校变革的政策审思 |
复旦教育论坛 |
2012年 |
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基础教育学校变革:进展、问题与建议 |
教育学术月刊 |
2012年 |
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新中国农村教育发展的政策经验与政策问题 |
南京师大学报(社会科学版) |
2012年 |
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《纲要》实施背景下农村教育发展的审思 |
南京师大学报(社会科学版) |
2011年 |
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城乡教育一体化:目标分解与路径选择 |
复旦教育论坛 |
2011年 |
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进一步加强对农村教育发展的支持 |
教育发展研究 |
2011年 |
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复旦教育论坛 |
2011年 |
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审思农村教育发展的支持性政策 |
中国社会科学报 |
2011年 |
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江苏教育 |
2011年 |
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江苏教育 |
2011年 |
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巩固基础 提升基础 优化基础 |
江苏教育 |
2010年 |
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自我超越之必要、艰难与教育的努力——对鲁洁教授学术思想的一种体认 |
南京师大学报(社会科学版) |
2010年 |
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对新中国“前十七年”农村教育发展的政策考察 |
社会科学战线 |
2010年 |
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新世纪我国加强农村教育发展的政策回顾与反思 |
复旦教育论坛 |
2010年 |
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南京师大学报(社会科学版) |
2010年 |
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我国农村教育结构演进六十年 |
教育文化论坛 |
2010年 |
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教育创新人才培养的制度创新 |
江苏教育 |
2009年 |
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湾基础教育生本化、优质化发展述评 |
教育发展研究 |
2009年 |
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《教育政策法规的理论与实践》(第2版) |
华东师范大学出版社 |
2009年 |
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博尔塔拉报 |
2009年 |
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对我国高校内部管理体制改革的政策回顾与反思 |
复旦教育论坛 |
2008年 |
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南京师范大学出版社 |
2008年 |
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上海社会科学院出版社 |
2008年 |
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我国农村教育政策30年的演进与变迁 |
南京师大学报(社会科学版) |
2008年 |
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农村教育发展的支持政策:成效与问题 |
教育发展研究 |
2008年 |
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东方城乡报 |
2007年 |
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《教育学》 |
高等教育出版社 |
2007年 |
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马来西亚对农村教育的补偿政策 |
东方城乡报 |
2007年 |
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社会科学报 |
2007年 |
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促进教育公平关键在提高农村义务教育质量——对实施新修订的《义务教育法》的几点思考 |
江西教育科研 |
2007年 |
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当前我国硕士研究生培养的问题及思考 |
大学(研究与评价) |
2007年 |
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支持发展农村教育:历史使命与政策行动 |
南京师大学报(社会科学版) |
2007年 |
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南京师大学报(社会科学版) |
2007年 |
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实施义务教育有了更完善的法律保障——解读新《义务教育法》 |
江苏教育 |
2006年 |
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发展中国家农村教育补偿政策实施状况及其比较——中国、印度、马来西亚、尼泊尔四国案例分析 |
比较教育研究 |
2006年 |
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论现阶段我国农村教育政策变革与创新 |
南京师大学报(社会科学版) |
2006年 |
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新农村建设与高等学校的使命 |
复旦教育论坛 |
2006年 |
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美国高等教育发展的文化底蕴——访问美国的见闻与感受 |
复旦教育论坛 |
2005年 |
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论科学发展观与教育政策的创新 |
南京师大学报(社会科学版) |
2005年 |
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进一步消解深化高等教育改革的体制障碍——读《李岚清教育访谈录》 |
复旦教育论坛 |
2004年 |
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城乡教育差别的制度归因与缩小差别的政策建议 |
南京师大学报(社会科学版) |
2004年 |
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南京理工大学学报(社会科学版) |
2003年 |
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从教育服务承诺看高等教育的政策调整 |
复旦教育论坛 |
2003年 |
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复旦教育论坛 |
2003年 |
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实施部分公立高校向癜高校的转制——对发展民办高等教育的另一种思?? |
教育发展研究 |
2003年 |
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华东师范大学出版社 |
2002年 |
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我国高等教育大众化过程中的政策问题研究 |
南京师大学报(社会科学版) |
2002年 |
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高等教育研究 |
2002年 |
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论教育政策观念的变革与更新 |
教育发展研究 |
2002年 |
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高教质量:何以堪忧?——关于高等教育的质量问题及几点政策性建议 |
教育发展研究 |
2001年 |
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教师学习的终身化与师范院校的教育改革 |
江西师范大学学报(哲学社会科学版) |
2001年 |
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影响农村教育发展的文化因素分析 |
江西教育科研 |
1998年 |
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1997年 |
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南京师范大学 |
1996年 |
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九江师专学报 |
1996年 |
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九江师专学报 |
1995年 |
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农村劳动力的转移与教育的关系——江西省彭泽县调查报告 |
教育与经济 |
1989年 |
